112年肆.發展永續校園與環境教育課程

★食農教育-米食文化(成果照片請按我)

親自種植小米

豐收的小米

體驗米鬆餅粉製作好吃的圓鬆餅

做出來的餅乾也很好吃哦！

★ 土石流課程與石門水庫減磷課程

依行政院農業委員會水土保持局公告之土石流潛勢溪流全國一共有1726條，逐年攀升，本市佔53條，其中復興區又佔了31條，再加上近來全球氣候變遷，造成各地氣候異常，瞬間強降雨，導致發生災害機率增加，連年復興區發生土石流機率提高，並影響到交通，而如何在面對各項不預期的天然災害之前，提升防災應變的知識和能力顯得十分重要。

由於土石流目前仍無有效的方法可以事先預知，每次發生的時候都非常突然，往往讓人措手不及，有鑑於此，提早疏散撤離，才可以將傷害降到最低。

此外，近年來社會與公共議題已成為台灣全體公民需要關心的課題，以學童居住的復興區為主題(石門水庫)，讓學童能夠以關懷生活周遭之公共議題為主要目標，了解自己生活中的議題。

所以，本校防災教育課程，針對土石流災害的認識和預防，以及石門水庫減磷課程依不同年段進行設計:

◎教學實施計畫

實施年段	學習指標	節數
低年級	1.傳遞土石流是一種自然的現象。 2.透過實驗來認識土石流現象的發生。 3.觀察看水、泥土、石頭的形體上的不同，觸摸泥土與石頭在乾燥時的感受。 4.觀察當泥土與石頭被淋上水後，外型與觸覺的變化。 5.認識石門水庫的環境。	1
中年級	1.了解土石流的成因 2.知道土石流的等級 3.瞭解防災社區的推動程序及所需資源。 4.在土石流發生時，知道如何保護自己。 5.認識石門水庫與部落產業的關係。	1
高年級	1.瞭解防災社區的意涵。 2.提升居民的防災意識。 3.瞭解防災社區的推動程序及所需資源。 4.凝聚推動防災社區的共識。 5.認識石門水庫優氧化的問題。	1

◎教學成果

→低年級(請按我)

→中年級(請按我)

→高年級(請按我)

★111年度推動在地化課程實施計畫

十二年國教課綱核心素養強調培養以人為本的「終身學習者」，有感的教育就從身邊做起。桃園的孩子有著最創新、最科技與最國際化的學習機會，向遠方探索之前，先讓我們的孩子認識家鄉。走進社區，關懷社區在地知識文化。說在地的故事，賞在地遊程。

◎課程規劃及內容：在地化課程-主題：聞香踏茶三光
項次	課程名稱	課程核心	主持人或講師	日期	時間	備註
一	聞香課程: 三光茶之鄉	三光茶葉文化介紹	導師	111.10.05	11:20-12:00
二	聞香課程:三光自然農法耕作	了解三光茶與三光部落地理、水質及氣溫等關聯	導師	111.10.12	11:20-12:00
三	聞香課程:三光茶異不同	比較三光茶種與其他地區之異同	導師	111.10.19	11:20-12:00
四	聞香課程: 三光茶藝	泡茶之準備、品茗、喝茶、奉茶的實作及茶具介紹	導師	111.10.26	11:20-12:00
五	踏茶課程:三光拉拉山茶園(一)巡禮	邀請拉拉山茶園的老闆導覽茶園茶葉品種、製茶過程。	陳建盛老師	111.11.02	8:45-12:00
六	踏茶課程:三光拉拉山茶園(二)茶言觀色	三光拉拉山茶園寫生及訪談查園老闆種植山茶的現況與困難等。	陳建盛老師	111.11.09	8:45-12:00
七	踏茶課程: 三光拉拉山茶園踏查後記錄與回饋	在踏查之後，導師們將帶學生作紀錄與回饋。	導師	111.11.16	11:20-12:00