109年 肆.發展永續校園與環境教育課程
永續校園與環境教育課程
★地球一小時
 |
| 熄燈享用午餐 |
🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻
★結合校園環境進行自然領域課程
 |
| 運用校園植物製作鬆餅 |
 |
| 運用校園植物製作鬆餅 |
 |
| 製作檸檬愛玉 |
 |
| 製作檸檬愛玉 |
 |
| 觀察校園生物-昆蟲的世界 |
 |
| 觀察校園生物-昆蟲的世界 |
 |
| 觀察校園生物-昆蟲的世界 |
🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻
★ 各年段土石流課程
依行政院農業委員會水土保持局公告之土石流潛勢溪流全國一共有1726條，逐年攀升，本市佔53條，其中復興區又佔了31條，再加上近來全球氣候變遷，造成各地氣候異常，瞬間強降雨，導致發生災害機率增加，連年復興區發生土石流機率提高，並影響到交通，而如何在面對各項不預期的天然災害之前，提升防災應變的知識和能力顯得十分重要。
由於土石流目前仍無有效的方法可以事先預知，每次發生的時候都非常突然，往往讓人措手不及，有鑑於此，提早疏散撤離，才可以將傷害降到最低。
所以，本校防災教育課程，針對土石流災害的認識和預防依不同年段進行設計:
◎教學實施計畫
|
實施年段 |
學習指標 |
節數 |
|
低年級 |
1.傳遞土石流是一種自然的現象。 2.透過實驗來認識土石流現象的發生。 3.觀察看水、泥土、石頭的形體上的不同，觸摸泥土與石頭在乾燥時的感受。 4.觀察當泥土與石頭被淋上水後，外型與觸覺的變化。
|
1 |
|
中年級 |
1.了解土石流的成因 2.知道土石流的等級 3.瞭解防災社區的推動程序及所需資源。 4.在土石流發生時，知道如何保護自己。 |
1 |
|
高年級 |
1.瞭解防災社區的意涵。 2.提升居民的防災意識。 3.瞭解防災社區的推動程序及所需資源。 4.凝聚推動防災社區的共識。 |
1 |
◎教學成果
🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻
★食農教育
 |
| 製作酸酸甜甜芒果青 |
 |
| 製作酸梅 |
 |
| 種植萵苣採收 |
 |
| 運用菜梗等廚餘環保酵素 |
留言
張貼留言