110年 壹、計畫訂定與執行
壹、計畫訂定與執行 ★106-109年環境教育中長程計畫 ★109年度學校環境教育實施計畫 ★提報109年度學校「永續校園與環 境教育實施計畫」證明
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110年 參.宣導與落實環境保護相關活動
參. 宣導與落實環境保護相關活動 ( 一 ) 環境教育活動辦理情形 體驗三光農產-五月桃套袋 ★教師研習(請按我) 自製天然精油乳液 ★學生活動及宣導(請按我) 自製章魚燒 ★ 學校結合家長、民間團體或社區辦理環境教育活動 (請按我) (二) 資源與能源永續利用 提倡飲用白開水 ★其他各項行為(請按我) ★本校實驗場所安全衛生工作守則(請按我)
110年 肆.發展永續校園與環境教育課程
110年 肆.發展永續校園與環境教育課程 ★食農教育-採梅趣( 成果照片請按我 ) 打梅-將高處的梅子採收 挑選梅子-保留好的梅子 梅女:)) ★ 各年段土石流課程 依行政院農業委員會水土保持局公告之土石流潛勢溪流全國一共有 1726 條，逐年攀升，本市佔 53 條，其中復興區又佔了 31 條，再加上近來全球氣候變遷，造成各地氣候異常，瞬間強降雨，導致發生災害機率增加，連年復興區發生土石流機率提高，並影響到交通，而如何在面對各項不預期的天然災害之前，提升防災應變的知識和能力顯得十分重要。 由於土石流目前仍無有效的方法可以事先預知，每次發生的時候都非常突然，往往讓人措手不及，有鑑於此，提早疏散撤離，才可以將傷害降到最低。 所以，本校防災教育課程，針對土石流災害的認識和預防依不同年段進行設計 : ◎教學實施計畫 實施年段 學習指標 節數 低年級 1. 傳遞土石流是一種自然的現象。 2. 透過實驗來認識土石流現象的發生。 3. 觀察看水、泥土、石頭的形體上的不同，觸摸泥土與石頭在乾燥時的感受。 4. 觀察當泥土與石頭被淋上水後，外型與觸覺的變化。 1 中年級 1. 了解土石流的成因 2. 知道土石流的等級 3. 瞭解防災社區的推動程序及所需資源。 4. 在土石流發生時，知道如何保護自己。 1 高年級 1. 瞭解防災社區的意涵。 2. 提升居民的防災意識。 3. 瞭解防災社區的推動程序及所需資源。 4. 凝聚推動防災社區的共識。 1 ◎教學成果 → 低年級(請按我) → 中年級(請按我) → 高年級(請按我) ★「國立台灣科學教育館」之環教課程 ★將永續校園與環境教育課程成果花絮放置學 校關網上
110年 陸.設置及經營永續校園環境
110年 陸.設置及經營永續校園環境 ★利用永續校園工法活化校園空間 ★建構 符合生物多樣性校園 ★課程 教學納入校園場域營造 ★小米區課程 搭配校本課程，校園小荒地規劃成小米區，種植原住民的特色食物 大人小孩一起動手做 齊心協力種小米 大家辛苦的成果
110年 柒.特殊成果
三光國小 採梅趣，吃好『食』 本校校園有種植多種水果，例如:梅子、木瓜、枇杷、百香果等，採收時會分享給學生，學生動手做，將水果搖身一變成小點心。而延續去年的紫蘇梅課程，學生發現今年的梅子比去年小顆，若是做成醃梅，肉會太小不好吃，於是學生們開始運用上網資訊，發現梅子可以做成果醬，於是好吃又有趣的青梅果醬課程正式開始啦~~ 採梅啦~~ 介紹製作梅子醬的步驟~ 哇~直接吃梅子原來這麼酸阿 將採收的梅子泡水去澀三天，再沖水洗淨~ 梅子:糖=2:1呦 要一直攪拌喔~要不然會燒焦 裝瓶帶回家和家人分享~